Reeducaciones en lecto-escriptura
  • 08 Agost, 2016

Reeducaciones en lecto-escriptura

Hoy en concreto hablaremos de la reeducación en el proceso de leer y escribir, es decir, volver a aprender pero adecuando el proceso a las posibilidades de cada niño.
Para que la reeducación dé los frutos esperados, es importante que ofrezcamos a los pequeños actividades motivadoras para que les sea más amena la lectura y la escritura.
Primero de todo debemos evaluar los aprendizajes adquiridos y dictaminar cuales se deben potenciar y cuales mejorar.
Empecemos con la lectura:
La lectura es una actividad de descodificación de los signos escritos que termina en la comprensión de una oración y/o texto. Cuando un niño aprende a leer, primero divide la palabra en grafemas, después les otorga un sonido que une con el resto de fonemas para finalmente dar un significado a la palabra.
Existen diferentes pruebas para llevar a cabo una evaluación psicopedagógica de la lectura. En este tipo de pruebas se mide la identificación de las letras, los procesos léxicos, los procesos sintácticos y semánticos. Además, para poder evaluar los procesos perceptivos de la lectura, se realizan dos tipos de prueba, una de ellas con signos gráficos y la otra, con signos lingüísticos. Algunos de los errores más comunes que se identifican en este tipo de pruebas son: la sustitución, la rotación, inversión silábica, la omisión o la repetición.
Ahora vamos a la escritura:
La escritura por sí misma implica la capacidad de redactar textos, como unión de palabras para trasmitir un mensaje. En la escritura intervienen procesos cognitivos: procesos motores, selección de palabras, construcción de estructuras sintácticas, y planificación del mensaje.
Para llevar a cabo la evaluación psicopedagógica de la escritura se evalúa diferentes parámetros como los procesos motrices (coordinación visuo-motriz, dictados y pasar textos de minúsculas a mayúsculas), la selección de las palabras (dictados, rellenar vacíos, completar significados de palabras) la construcción de estructuras sintácticas (construcción de oraciones a partir de palabras o puntuar textos), y la planificación del mensaje (descripción de un dibujo o redacción de una historia a partir de viñetas).
La lectura y la escritura son procesos vitales y básicos para toda persona, por ello, debemos plantearlo como una actividad enriquecedora que aporta más que no requiere. Trabajamos las reeducaciones en un entorno positivo y agradable ofreciendo multitud de herramientas para encontrar aquella que funciona mejor en cada caso.

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